Курс родительского мастерства

Cтудия личного развития

Разработчик и ведущая: Валентина Бабчинецер, г. Кармиель
- учитель-методист, специалист Высшей категории, педагогический стаж 35 лет
- мастер-практик НЛП
- консультант Холодинамики
- практик Рэйки второй ступени
- участница интегрального потока развития
Места проведения: Кармиель и Хайфа, Студия личного развития
Количество участников: 12 - 15 человек

Формат занятий:

10 вечерних встреч по 2,5 часа, день недели - по согласованию с группой

Стоимость курса

в Кармиеле : 500 шекелей
в Хайфе : 600 шекелей

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС

Запись курс:

Инна Г.

София

Марина И.

Ира Б.

Юрий Ю.

Татьяна В.

Светлана Б.

Лора Л.

* * *

Родитель! С тебя лепится первообраз мира. Глубина и мощь отпечатка, оставляемого тобой в детской душе, никакому сравнению не поддается - сильнее этого только сама Природа.

(В. Леви)

Курс родительского мастерства побуждает родителя задаться вопросами:

Что значит быть эффективным и мудрым родителем?
Родительская ответственность. Что стоит за этим понятием?
Каким бывает воспитательный процесс?
Отличается ли мой стиль воспитания от стиля воспитания моих родителей?
Что я знаю о потребностях ребенка?
Умею ли я слушать своего ребенка?
Чему учит меня мой ребенок?
Что такое родительская любовь?

На эти и многие другие вопросы каждый находит СВОИ ответы.

В рамках курса мы:

знакомимся с природными потребностями ребенка;
создаем коллективный портрет нынешнего поколения детей;
обсуждаем истоки их "негативного" поведения;
отыскиваем в себе место хранения безусловного приятия;
поднимаем на поверхность наши родительские эмоции, признаем и принимаем их;
учимся рассказывать о наших чувствах и переживаниях детям;
практически овладеваем методом активного слушания;
нарабатываем "Я-высказывание";
создаем правила совместной деятельности ребенка и взрослого;
находим секреты конструктивного разрешения конфликтов;
решаем, нужна ли нынешним детям дисциплина и какими могут быть наказания;
держим в поле зрения самооценку (собственную и ребенка) и работаем над ее повышением.

Результаты у каждого тоже СВОИ, как и поставленные в начале курса задачи.

При этом все слушатели курсов отмечают положительную динамику в отношениях с детьми:

снижается уровень родительской тревожности;
отношения строятся на взаимном доверии, уважении, любви, честности;
обязанность "воспитывать" уступает место возможности "жить вместе с ребенком".

КАЧЕСТВО ЖИЗНИ РОДИТЕЛЕЙ УЛУЧШАЕТСЯ!

* * *

Мало кто из нас, родителей, может сказать, что абсолютно доволен своими взаимоотношениями с собственными детьми. И это вполне объяснимо - нас не учили быть родителями...
По пути РОДИТЕЛЬСТВА мы идем, переживая радости и огорчения, создавая собственный багаж проб и ошибок, хватаясь за умные книжки и убеждаясь, что в них написано про «ребенка вообще», а не про наше конкретное чадо, и пр.пр.

Хорошо, когда родитель слышит голос собственного сердца, который так или иначе, приведет к взаимному уважению и любви.
А если не слышит или вообще отрицает наличие подобного? Что тогда?
Тогда происходит разлад отношений - страдают и дети, и родители.

Пройдя свой многотрудный путь родительства и продолжая наблюдать за отношениями родители – дети своих учеников, я все больше убеждаюсь в том, что курс для родителей необходим.
Этого ждут нынешние дети, которые хотят совсем других отношений. Более того, они готовы помочь нам, взрослым, строить эти отношения.

Мамы и папы! Может быть стоит подняться на ступеньку осознания собственного родительства и сделать шаг навстречу к пониманию собственных детей?
Именно с этой целью создан курс "Родительское мастерство", и запись на него продолжается.

Предлагаю вашему вниманию сокращенный вариант статьи Барбары Гилман из книги Ли Кэррола и Джен Тоубер "Дети Индиго. Праздник цвета Индиго". Барбара Гилман - сертифицированный консультант Международной организации для детей и семей, преподает "Принципы осознанного воспитания детей в новую эпоху".

Покой начинается с родного дома: советы и поддержка для родителей Индиго

Как было бы здорово, если бы к крошечной ножке каждого появляющегося на свет малыша крепилось персональное пособие по его воспитанию! И если бы всем новоиспеченным мамам и папам делали прививку — противоядие от повторения ошибок их собственных родителей! И как хорошо было бы, если бы каждый ребенок рос здоровым, счастливым, безмятежным и свободным!

Увы, нет на маленьких ножках никаких руководств, и в большинстве случаев мы просто бросаемся в омут материнства или отцовства в надежде на лучшее. Беда в том, что даже "лучшего, на что мы способны", очень часто слишком мало, и нам не удается избежать переноса на своих детей нездоровых схем воспитания, унаследованных нами от родителей.
Вполне возможно, что наш главный родительский долг заключается в том, чтобы уделять внимание не только детям, но и — пожалуй, в первую очередь! — самим себе, собственным потребностям и переживаниям.

У каждого есть по меньшей мере одно болезненное воспоминание о том, как в детстве он столкнулся с полным непониманием со стороны родителей, или повел себя совсем не так, как следовало бы, чтобы вырасти уравновешенным человеком с крепкой и здоровой самооценкой.

Однако, когда мы сами становимся родителями, у нас возникает уверенность, что при надобности мы без труда разберемся, как поступить, и что нашим детям будет вполне достаточно тех методов, с помощью которых воспитывали нас. На самом же деле никто не может точно "знать", как воспитывать детей, а повторение воспитательского подхода своих родителей с равной вероятностью может и причинить детям муки, и направить их на путь становления здоровой, цельной и гармоничной личности.

Даже те из нас, кому посчастливилось расти в атмосфере любви и поддержки, могут растеряться перед лицом изменившихся условий нынешней жизни общества. Многие семьи уже не способны прожить на заработок одного кормильца — а когда работают и мать, и отец, семейные обеды и прочие простые и приятные ритуалы, укрепляющие взаимоотношения внутри семьи, становятся невозможными.

Чтобы восполнить такую утрату единства, родители нередко прибегают к методу чрезмерной "внеурочной занятости" ребенка. Результатом становится то, что я и называю "постсовременной семьей": несколько человек живут под одной крышей, но у них крайне редко возникает возможность установить по-настоящему близкие отношения, Вместо тесного внутреннего общения в постсовременных семьях царит разобщенность. Порой кажется, что члены семьи совсем не знают друг друга.

На пороге нового тысячелетия силы, властвующие над человеческой эволюцией, дополнили былую систему новым элементом, новым даром для грядущего человечества, новым испытанием для всех нас — Детьми Индиго.

Дети Индиго — высокочувствительные, многомерные сущности, нередко наделенные многочисленными талантами и утонченными интуитивными способностями. Сейчас наши дети отличаются от нас больше, чем когда-либо: за весь известный нам отрезок истории ничего подобного еще не случалось.

Главное — честность

Что знают Дети Индиго и не знает большинство из нас?
Дети Индиго инстинктивно чувствуют, кто они и что им нужно.
Они твердо знают, как должны относиться друг к другу человеческие существа. Они ожидают от всех вокруг взаимного уважения и любви.
Они ни при каких обстоятельствах не одобряют лжи, манипулирования и насилия. Дети Индиго требуют пояснений и почти никогда не довольствуются отговорками на уровне; "Потому что я так сказал".
Кроме того, они лучше всего реагируют, когда к ним обращаются как к взрослым.
Конечно, большинство из нас никогда не шли на сознательный обман, не пользовались самооценкой детей как рычагом давления — и никогда, даже в гневе, не поднимали на них руку. Однако социологи, психологи и культурологи самых разнообразных специализаций уже не раз отмечали, что сама наша культура основана на обмане, насилии и манипулировании.
Сознаем ли мы те неприметные, но мощные приемы, с помощью которых нравы этой культуры въедаются в нашу личность и с самого раннего детства вбивают нам в голову определенные привычки?
Да, мы можем не лгать детям сознательно — но лишь до тех пор, пока не начинаем считать, что ради их же блага лучше скрыть от них те или иные сведения. Подходя к этой черте, мы начинаем уклоняться от правды, причем даже не задумываясь.

Разница во взглядах

Правда ли, что дети видят мир не так, как мы? Да. И не только подростки.

Еще одна мама, с которой я работала, рассказала мне, как однажды ее шестилетний сын подошел к ней и спросил: "Мамочка, а почему ты меня уже не любишь?" Удивленная и озадаченная мама воскликнула: "Дэнни, ну конечно же, я тебя люблю! Что это ты такое придумал?" "Ты стала читать мне перед сном только одну сказку, — пояснил Дэнни, — А раньше читала по две!" Той занятой маме и в голову не приходило, что даже незначительные перемены в привычном распорядке дня могут вызвать у ребенка мучительное ощущение того, что его разлюбили. Разумеется, у нее и в мыслях не было причинять своему малышу боль. Она вела себя как обычная мама, у которой дел невпроворот и которой за день нужно все поспеть. Как и многие из нас, она просто не задумывалась о том, как воспринимает мир ее мальчик, — и, тем не менее, не пожалела времени на то, чтобы выслушать его и с уважением отнестись к его чувствам. Теперь Дэнни знает, что его все равно любят, даже если устоявшийся распорядок порой меняется. Многие родители не понимают, насколько важно прислушиваться к чувствам ребенка. А не отмахивакться привычными фразами: "Милый, все это не так уж важно, Не говори глупости".
Важно научиться переходить на уровень ребенка и видеть мир его глазами, тогда станет ясным , как глубоки чувства ребенка,и насколько нужно быть деликатным, чтобы не причинять ему душевных травм.

Известно, что последствиями травм, вызванных как неправильным обращением, так и простым непониманием по отношению к Детям Индиго, нередко становятся риталин и другие препараты, предназначенные для изменения поведения.
Такое "косметическое" лечение в ответ на потребности маленьких людей может, конечно, сделать детей послушнее в школе и дома, но разве его можно счесть настоящей помощью? Нет. Это помогает лишь самим взрослым поддерживать привычное положение дел.
Вправе ли мы с чистым сердцем закрыть глаза на возможность того, что, если у детей возникают трудности, то измениться нужно нам самим?
Больше того, я уверена, что будущее нашего мира зависит от родителей, учителей и других взрослых, которые пекутся о благополучии детей
Что же нам делать? Воспитывать себя! Читать о Детях Индиго. Анализировать собственные детские переживания. Мы должны развиваться как человеческие существа.
Способны ли мы научить ребенка позитивному отношению к себе, если в голове у нас целыми днями крутятся резкие самообличительные мысли?
И уж наверное это не получится, когда рядом с нами предельно чувствительные Дети Индиго — они за версту чуют лицемерие и забудут ваши нотации еще до обеда.
Можете ли вы стать для других образцом самоуважения и рассудительности, если жизнь ваша настолько тороплива, что у вас просто нет времени подумать о себе? Никогда!
Если хотите, чтобы мечты ваших детей сбывались, уделяйте им внимание, не жалейте времени на то, чтобы

понять их истинные намерения,
с уважением относитесь к их правам,
открыто показывайте им свою любовь,
позволяйте им учиться на естественных последствиях поступков, а не на системе наказаний и вознаграждений,
используйте даже допущенные детьми ошибки как благоприятную возможность внушить им уверенность в себе.

Дети Индиго с радостью поведут нас за собой — а нам остается только играть, радоваться, творить и узнавать новое! Нам достаточно лишь довериться своим детям и следовать за ними.
Когда хватает смелости быть честными с собой и своими детьми, нам по силам проложить путь к новому образу жизни как для родителей, так и для самих детей. Дети Индиго знают, чего хотят, и непременно объяснят это нам, если мы будет открытыми и научимся слушать их по-настоящему. Честность, доверие, откровенность и искренность воспитываются простыми шагами по изменению поведения — но только если мы хотим начать с себя.
Дети непременно заметят, что родители предпринимают искренние шаги к тому, чтобы сделать наш мир счастливее, поскольку эти дети инстинктивно чувствуют главную тайну: счастье начинается с родного дома.

* * *

Вот некоторые отзывы тех, кто прошел курс:

Я стала намного более спокойной по отношению к детям. У меня стало меньше конфликтов со старшей дочерью и, наконец-то, я стала ее обнимать. Я стала давать ей право выбора, объясняя при этом возможные последствия. Стараюсь правильно хвалить. Не просто "умница и молодец", а "Как быстро и правильно ты решила сложный пример, и без моей помощи". Или: "Какая у меня помощница растет - убрала все книги на место, теперь у нас на столе порядок и красота".

(Зоя М.)

Курс научил меня договариваться с ребенком; помог папе правильно выстраивать отношения с сыном (курс посещала мама, а папа читал раздаточный материал); помог снизить уровень наших родительских запретов и ограничений; не критиковать сына, не одергивать по мелочам, не обращать внимание на каждый промах.
Я поняла, как воспитать сына ответственным человеком: давать право выбора и подвигать ребенка к ответственности за этот выбор; а также позволять ему совершать ошибки и учиться на собственном отрицательном опыте;
Я научилась выражать свои эмоции и сообщать о них ребенку.

(Людмила К.)

Во время курса произошло переосмысление моих взглядов на воспитание. То, что раньше казалось правильным, "работает" наоборот – наши "лекции", предупреждения, догадки.

(Марина С.)

Этот курс ответил на многие вопросы. Я начала пересматривать свои взгляды на жизнь. Есть желание многое изменить... Поняла, что измениться нужно прежде всего самой. У меня замечательный сын, и я его очень люблю. Я буду стараться меняться для него, для своей семьи и для самой себя.
Я ищу гормонию , хочу что бы это было во всем. Хочу научиться слушать свой внутренний голос.

(Таль Р.)

Переходы:

Важная информация