Игорь Калинаускас. Наедине с миром. Пространство Традиции
ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
(Взгляд психолога)
О физкультуре и спорте сейчас много говорят и спорят, отдавая предпочтение то одному занятию, то другому. Разрешим ли спор в принципе? Попробуем найти ответ, анализируя структуру потребностей человека.
Как известно, есть три основные группы потребностей: биологические, социальные, духовные. Включаясь в деятельность по их удовлетворению, человек преследует вполне определенные цели, осознаваемые им или не осознаваемые, для каждой группы потребностей, например: достижение - для социальных потребностей, познание для духовных потребностей.
И спорт, и физкультура - это деятельность человека. Что бы она была по возможности более эффективной, необходимо установить, какая из потребностей в данном виде деятельности является доминирующей, и в соответствии с этим выбирать средства для ее реализации.
Как психологи смотрят на спорт сегодня? Как на экстремальную ситуацию. Деятельность же в такой ситуации направлена на реализацию биологической потребности, цель деятельности в этом случае - выживание. В соответствии с таким представлением о спорте происходит и выбор средств, которыми психологи и тренеры снабжают спортсмена, на этом представлении построены все методические указания.
Но отвечает ли такое представление действительности? Приходится ли спортсмену решать задачу выживания при том, что он обеспечен питанием, жильем, спортивной формой, медицинским обслуживанием? Конечно, нет. Следовательно, психолог, делая акцент своей работы со спортсменом на подготовку его к экстремальным условиям, пытается активизировать ту группу потребностей, которая и без того удовлетворена достаточно полно.
На что же реально ориентирован спортсмен, какая из оставшихся двух групп требует своего удовлетворения?
Готовясь к соревнованиям, спортсмен ориентирует себя на достижение, а это - реализация социальной потребности. Именно она напряжена у спортсмена больше всего.
Если ставится цель достижения, то спортсмен должен быть прежде всего конкурентоспособен, а это требует совсем других навыков и знаний, чем стремление к выживанию. Ему необходимы: устойчивая модель желаемого будущего, умение концентрироваться на цели, развитый механизм целеполагания и, кроме того, специальный тренинг типа актерского, который давал бы навык публичных выступлений. Становится ясным, что при таком подходе к спорту методические указания психологов должны быть ориентированы прежде всего на развитие необходимых личностных качеств. Это не отрицает необходимости отличной физической подготовки, а только меняет место расположения акцента в работе со спортсменом, ибо он - это не просто тренированный организм, а личность, ориентированная на достижение. Сам же организм здесь выступает лишь как одно из средств.
Такой подход дает возможность по-иному строить работу по набору в спорт детей, принимая во внимание не только их физические данные, но и черты характера, на базе которых возможно формирование необходимых личностных качеств спортсмена.
Ориентация на достижение и ориентация на здоровье - это различные ориентации. Тот, кто ориентирован на достижение, чаще всего мало заботиться о своем здоровье, и в этом суть занятий большим спортом. Тот, кто ориентирован на здоровье, не стремится к спортивным достижениям, и в этом суть занятий физкультурой, цель которой - оздоровление.
Физкультура и спорт - разные виды деятельности, направленные на реализацию разных групп потребностей. И спорт, и физкультура нужны, но нужны разным людям для достижения разных целей.
<<< Вернуться Содержание Продолжить >>>
