Школа-мастерская личного развития

Н Л П ( N L P )     ::     Р Э Й К И     ::     Х О Л О Д И Н А М И К А 

Ш к о л а - м а с т е р с к а я   л и ч н о г о   р а з в и т и я
И з р а и л ь :: Х а й ф а

Т р е н и н г о в ы й   ц е н т р   О л ь г и   Л е в и н о й

П У Т Е В О Д И Т Е Л Ь
Х О Л О Д И Н А М И Ч Е С К О Й   Т Р А Н С Ф О Р М А Ц И И

добавить
в избранное
ЗАПИСЬ НА ТРЕНИНГИ
шаги программы
наше
расписание
КОНТАКТ
И ВОПРОСЫ
РАССЫЛКА ШКОЛЫ
календарь Google

интерактивное
ОКОШКО  ЧИТАТЕЛЯ
мы на Facebook

поиск на сайте:

Система Orphus

путеводитель Холодинамики : Фаза 1. Стратегия и тактика раскрытия Потенциала

< < <    обзорная площадка    > > >

Фокус Внимания

Фокусироваться на чем-то означает больше, чем иметь общую картину в уме. Это значит убрать в сторону все, что отвлекает вас внешне и внутренне и, используя все свои чувства, - как рациональные, так и интуитивные, - сосредоточиться на том, чего хотите вы. Вы четко должны выбрать, что вы хотите, а затем встать в вихрь резонирующего энергетического поля и продолжать четко держать фокус.

Вот несколько способов, как это сделать. Сначала обдумайте все рационально. Хорошенько посмотрите на «реальный» мир, все «проверьте и взвесьте». Будьте уверены, что то, что вы хотите, благоразумно и не будет отменено пограничными условиями этой плоскости. Затем, когда выпришли к соглашению относительно благоразумных целей, идите в ваше место покоя, сядьте за ваш круглый стол и используя все ваши чувства, представьте, на что было бы похоже, если бы вы уже достигли своей цели. Что бы вы делали? Как бы вы себя чувствовали? Какие изменения произошли бы в вашей жизни? Исследуйте детально свои обстоятельства. Получите настоящее чувство того, на что это было бы похоже - достичь «пункта Б».

Когда ваша цель четко сфокусирована, вы должны вкладывать свою энергию в то, чтобы стать успехом, которым вы себя вообразили. Начните работать над каждой деталью успеха. Развивайте силу холодайнов вашего разума. Выберите особых интуитивных наставников, которые могут помочь вам в достижении вашей цели. Делайте все возможное для усиления ее резонирующего энергетического поля, которое естественно двинет вас на ее осуществление.

Не позволяйте вашим старым, удобным семейным и культурным верованиям разрушить ваш вклад. Знайте, что как только вы становитесь в вихрь вашего нового резонирующего энергетического поля, ваша семья, друзья и ваши коллеги будут чувствовать его и, часто не зная об этом, будут делать все возможное, чтобы удержать вас в ваших старых комфортных зонах. Они любят вас. Они хотят держать вас рядом с собой. Они хотят, чтобы вы оставались прежними. Они хотят, чтобы вам было «удобно». Они будут разыгрывать вас, отражать и проецировать в вас любые незрелые холодайны, относящиеся к вашему успеху, которые вы еще не отследили.

Итак, поблагодарите их. Полюбите их. Примите все, что они делают и говорят, чтобы помешать вашему успеху, как подарок, как сигнал, что у вас есть работа на холодинамической плоскости. Если они обвиняют вас в своих неприятностях, примите обвинение и посмотрите, что вы можете сделать, чтобы стать лучше. Поблагодарите их за их проницательность. Затем отразите им их истинное намерение. Попросите их вообразить, на что это будет похоже, если бы все было как раз так, как они этого хотели. Устройте переговоры, чтобы увидеть, смогут ли они присоединиться к вашим усилиям. Работайте вместе над тем, чтобы каждый получил все, что он хочет. Наслаждайтесь друг другом. Объедините свои усилия. Сотрудничайте. Будьте друзьями.

Затем, в глубине своего разума, отследите те холодайны на вашей холодинамической плоскости, которые вызывают такой критицизм. Идите глубже. Высвободите чувства, возникающие у вас, когда вас обвиняют. Используйте ваше Интуитивное Чувственное Восприятие и исследуйте каждое чувство. Найдите его намерение. Отследите его. Потенциализируйте его. Очистите свой собственный разум. Держите ваш фокус. Сохраняйте четкость резонирующих вибраций. Это максимально увеличит ваш вклад в успех и ваши возможности для успеха.

Миф о короле и детях советника

Важным процессом холодинамики является "Фокус внимания". Это процесс, который предполагает умение фокусироваться как на объектном, так и на волновом аспекте реальности. Наиболее объемно это положение можно проиллюстрировать историей о короле и детях советника.
Миф о короле и детях советника
В давние времена жил-был великий король, который царствовал в своём мифическом королевстве, находящемся в центре земли. У этого короля был учёный советник, который постоянно давал дельные советы по всем серьезным государственным делам. Однако в своём доме советник не мог навести порядка; его собственный сын отвратительно вёл себя, а поведение его дочери в некоторых отношениях было ещё хуже. К своему стыду советник, несмотря на свою государственную мудрость, не мог справиться ни с одним из своих детей.
Однажды король пригласил цирковых артистов для показа представления в большом зале дворца. Здесь были жонглёры в синем трико, клоуны в белом и красном, которые были прекрасно подготовлены, а также прекрасные юные змеи-танцовщицы, львы, тигры и медведи - великолепно выдрессированные.
Во время представления, сын и дочь советника прокрались на ринг, освободили диких зверей из своих клеток и этим создали большую опасность и большую суматоху в зале, продолжавшуюся до тех пор, пока зверей не схватили и не посадили обратно в свои клетки.
Эта суматоха настолько расстроила советника, что он, попросив прощения у короля, сказал, что так как у него нет сил справиться со своими детьми, то не мог бы король, использовав всю свою королевскую власть, помочь ему решить эту проблему. Король согласился. Он встал со своего трона. Все в зале замолкли. Он трижды хлопнул в ладоши.
"Стражники" - позвал он. Мгновенно дворцовые стражники появились перед ним. "Привести этих молодых мерзавцев ко мне", - приказал он. Стражники схватили и бросили дрожащих детей к ногам короля.
"Доставить моего советника!". Дрожащий от страха перед гневом короля и сбитый с толку отец был присоединён к своим детям.
"Теперь принесите большой сосуд, наполненный до краёв водой, и заставьте этих людей, двоих детей и советника удерживать его совместно". Стражники сделали так, как им велел король. Дети и отец теперь вместе осторожно держали этот сосуд.
Затем король снова трижды хлопнул: "Стражники, вытащите свои мечи! Держите их наготове! Если они прольют хоть одну каплю воды из сосуда, рубите им головы!"
Услышав такие слова, юноша, девушка и их отец мгновенно сфокусировали всё своё внимание на том сосуде, который они удерживали между собой.
Затем стражники увидели тайный знак - подмигивание короля. Они поняли, что приказ в действительности был дан с целью, чтобы его услышали узники, а не для того, чтобы его буквально выполнять. Но узники уже не видели ничего вокруг, за исключением сосуда с водой, который они, осторожно балансируя, удерживали между собой.
"Теперь, - сказал король, - пусть они идут в центр циркового представления!"
Трое арестованных, сопровождаемые тремя стражниками, с мечами, которые они держали наизготове над головой, медленно, сантиметр за сантиметром прокладывали свой путь через толпу зрителей и артистов цирка. В зале, конечно, была страшная суматоха но они продолжали свой путь, не отрывая глаз от сосуда. Странно было видеть, насколько хорошо удерживали они своё внимание, хотя цирковое представление было в самом разгаре. Весь зал был зачарован этим зрелищем, которое можно было бы рассматривать, как специальный акт в цирковой драме.
Через три часа представление закончилось, артисты собрали реквизит и уехали. Только в центре зала продолжали стоять дети и советник, их сосуд оставался без движения и по прежнему был полон.
Наконец король хлопнул трижды в ладоши и приказал стражникам: "Опустите сосуд и поставьте всех троих передо мной". Стражники осторожно опустили их сосуд на пол и церемонно доставили всех троих к трону.
Теперь, когда они приблизились, весь дворец был зачарован этим зрелищем. Они увидели, что дети уже не были глупыми юнцами. Вместо этого перед королём стояли в молчании статный молодой юноша и прекрасная девушка. У их же отца был вид уравновешенного и довольного жизнью мужчины, который испытывал большую любовь и уважение к своим детям и гордость за них.
Король немедленно приказал организовать совет во дворце. На нём он наградил всех троих за их смелость и терпение и сказал, чтобы все они следовали по своему пути. Сейчас они заслужили уважение всех. Но, однако, не это было самым удивительным.
Как только они собрались уходить, раздался страшный грохот. Неожиданно из сосуда с неподвижной водой, оставленного в центре зала, забил вверх великолепный фонтан. Этот фонтан был поистине магическим. Из этой воды, на которой интенсивно фокусировалась вся семья советника, забил источник сознания.
Философия, наука, законодательство, теология, поэзия, музыка, искусство и метафизические процессы, распространяясь, заполнили сознанием сначала дворец, затем королевство, а после и всю землю искусными и гениальными произведениями. Такова сила фокуса.
Интерпретация мифа.
В мифе "Король и дети советника" была прекрасно проиллюстрирована способность фокусирования обоих полушарий мозга. Можно представить короля в качестве Полного Потенциала, управляющего решением проблем в королевстве холодайнов в центре земли, в центре самой жизни.
Старый советник - это левое полушарие мозга, со своей эрудицией и прекрасными советами. Но он не способен на объяснения или оказание влияния на своих близких родных (правое полушарие мозга), который кажется ему, как и непослушные дети, полным озорства и творчества.
Цирк - это мир развлечений и игр, который кажется весьма привлекательным, но при этом не находится в соприкосновении с глубинной целью жизни. Сосуд с водой - это неосознаваемое. Оно связано с фонтаном коллективного сознания. Однако, для того, чтобы внести ясность и вызвать фонтанирование, на него должна быть направлена общая энергия как правого так и левого полушарий мозга.
Король использует страх смерти, иллюзию, угрожающую всем им уничтожением, если только они, не обращая внимание на то, что делают артисты цирка, не сфокусируются на глубине находящейся внутри и между ними.
Как только они сфокусировались, они стали частью цирка, не развлекаемой им. Работая совместно, правое и левое полушарие мозга создают не только философию, науку, законодательство, теологию, поэзию, музыку, искусство, метафизику, но и само сознание и все произведения истинного мастерства и гениальности.

 

Муха и пчела.

Спросил как-то комар муху:

- Есть ли здесь в окрестности цветы?

- Насчет цветов ничего не знаю, — ответила ему муха. — А вот консервных банок, навоза, нечистот в канавах полным-полно.

И муха начала перечислять комару все окрестные помойки, на которых ему непременно нужно побывать.

Полетел комар в указанном направлении и встретил по пути пчелу.

Не видела ли ты в окрестностях какие-нибудь помойки? — спросил он у нее.

- Помойки? Нечистоты? Нет, нигде не видела, — удивилась пчела. — Зато здесь повсюду так много благоуханных цветов.

Белый лист и черная точка.

Учитель подозвал своих учеников и показал им лист белой бумаги.
- Что вы здесь видите? – спросил Мудрец.
- Точку, – ответил один.
Все остальные ученики закивали головами в знак того, что тоже видят точку.
- Приглядитесь внимательнее, – сказал Учитель.
- Здесь черная точка, – сказал другой ученик.
- Нет! – возразил третий ученик, – здесь маленькая черная точка. Так ведь?
Все остальные ученики закивали головами, в знак согласия.
После долгой паузы все ученики ожидающе посмотрели на Учителя.
- Жаль, что все мои ученики увидели только маленькую черную точку, и никто не заметил чистого белого листа…
И добавил, после долгой паузы:
- Значит, мне есть еще чему вас учить.

Мастер стрельбы из лука

Это старая восточная история о том, как ученик пришел к мастеру стрельбы из лука.

Он пришел обучаться стрельбе из лука. Но мастер не дал ему ни лук, ни стрелы.

Мастер поймал блоху и за волосок подвесил ее в оконный проем. И велел ему смотреть.

Он смотрел год и не видел ничего.

На второй год он увидел блоху в натуральную величину.

На третий год он увидел блоху размером в тележное колесо.

На четвертый год он увидел блоху размером с дом.

На пятый год он увидел блоху размером с гору.

А на шестой год он увидел гигантскую блоху, которая заполоняла весь мир. И куда бы он ни посмотрел, он видел только одну огромную блоху.

И тогда мастер дал ему лук, стрелы и сказал: стреляй!

И он безошибочно поражал блоху.

 

Эта медитация помогает, используя канал интуиции, легко и приятно настроиться на ту часть вашего сознания, которая есть проводник бесконечного океана знания, любви, мудрости и силы, со всей информацией обо всей вселенной.

* * *

Эта медитация может проходить в несколько этапов. К следующему этапу рекомендую переходить, когда освоен предыдущий.

1. Подготовка

Для начала можно позволить своему воображению перенести вас в ваше Место Мира.

И когда постепенно проявятся образы, ощущения, запахи, звуки этого места, вы можете настроить свое сердце на волнующую и радостную встречу. Как будто в вас рождается внутренняя улыбка и распространяется вокруг, наполняя все это место полем вашей любви.

2. Знакомство

Ваш Высший Потенциал - это вы сами, без всяких ограничений, в полном раскрытии всех талантов, способностей, возможностей, энергий, всей любви, мудрости, силы, знания, заложенного в вас как в полноправном жителе Вселенной.

Просто позвольте сейчас вашему Высшему Потенциалу появиться в вашем Месте Мира.

Иногда это происходит как появление некоторого образа, или ощущения присутствия, или мощного энергетического потока, или как-то еще.

Иногда приходит образ самого себя - но без ограничений и пределов.

Правильно так, как это происходит у вас. Это ваш Высший Потенциал - настолько, насколько вы готовы на данный момент впустить его в ваше осознание. От раза к разу образ может меняться, уточняться, наполняться энергией.

3. Общение

Дайте себе возможность получше ознакомиться со своим Потенциалом.

Сейчас можно вообразить или рассмотреть, как он выглядит, вслушаться в то, как он звучит, ощутить его любовь, мудрость, силу и поддержку.

Может быть, задать какие-то вопросы своему Высшему Потенциалу - и получить ответы, и не обязательно словами. Зачастую ответ приходит как интуитивное знание, или образ, или ощущение, или прибавка энергии. или как-то еще...

4. Вход в Высший Потенциал

А сейчас, если вы хотите, можно войти в свой Высший Потенциал и соединиться с ним.

Это удивительное переживание... И это - вы настоящий.

И на максимуме этого состояния вы можете создать для себя символ-ключ своего Высшего Потенциала и усиливать его каждый раз во время этой медитации.

5. Возвращение к активной жизни

И когда вы хорошо и полностью прочувствуете это состояние бытия в Высшем Потенциале, можно вернуться в здесь-и-сейчас, находясь в своем Высшем Потенциале и одновременно в своей активной жизни.

* * *

Когда эта медитация вами освоена, - в любой момент своей жизни, теряя связь со своим потенциалом, вы можете мгновенно вернуться в него, чтобы действовать, находясь в своем Высшем Потенциале.

< < <    обзорная площадка    > > >




Новое!!!
ХОЛОДИНАМИКА
ФАЗА 1
онлайн


наш букварь
РЭЙКИ
СТУПЕНЬ 1

наш букварь
СЕНСИТИВНЫЙ
ТРЕНИНГ

холодинамика-0
В ПОХОД
ЗА ЛИЧНОЙ СИЛОЙ

холодинамика-1
ПУТЕШЕСТВИЯ
C ПОТЕНЦИАЛОМ

холодинамика-2
ГЛУБИННАЯ
ТРАНСФОРМАЦИЯ

холодинамика-3
ПОТЕНЦИАЛИЗАЦИЯ
ПРОЕКТА "ЖИЗНЬ"

холодинамика-4.1
ТАНЕЦ
АРХЕТИПОВ

холодинамика-4.2
ИНИЦИАЦИЯ
КОНСУЛЬТАНТА

2002 - 2015    ©    с а й т    О л ь г и    Л е в и н о й